Det er på tide å innrømme det folk har vært redde for å si høyt en stund nå: å ta en BA er mye mye vanskeligere enn å ta en BSc. Enten det er engelsk litteratur, historie eller filosofi, er det veldig, veldig vanskelig å ta en BA. Det er faktisk mye vanskeligere enn å studere matematikk, kjemi eller biologi.
For det første kan vi ikke kopiere hverandres svar som du gjør i kursene dine, og når du først har lært noe du har lært det – er det ikke så lett for oss. Vi må tøffe en flaske vin og gråte over Sparknotes sine helt grunnleggende sammendrag før vi i det hele tatt kan fatte å velge essaytitlene våre, enn si å skrive ut introduksjoner. BSc-studenter kan bare Google svarene sine eller spørre Matt på guttenes Whatsapp hva han fikk for spørsmål 1a. Vi får også valget om å skrive vår egen essaytittel – hva i helvete betyr det egentlig? Er det en slags omvendt psykologi der våre veiledere ønsker oss til å skrive en essaytittel for å vise autonomi. Eller vil de ta anstøt hvis vi ikke velger en av deres? Det er mye vanskeligere enn å finne ut hva 'x' er.
Vi lærer oss selv bokstavelig talt
Når det gjelder kurs, kommer du alltid til å bli høyere enn oss også. Du kommer tilbake med 90 %, og vi kan fortelle deg at våre hardt opptjente 71 % er søppel, men alt er relativt: du kan ha slått oss med 19 %, men la oss være ærlige: det er egentlig ikke ditt eget arbeid, er det? I BA må vi gå og skrive argumenter. Vi må faktisk danne ideer ut av ord, og gjøre det på en sammenhengende og overbevisende måte.
Hvis markøren vår er i dårlig humør fordi katten hans er dritt på sin første utgave av Oliver Twist, vi vet ikke om det, men karakterene våre kan være lavere. Markøren din, på den annen side, kan ikke mislike deg for å sette opp en matematisk ligning – to pluss to vil alltid være lik fire. Så, ja, du scorer kanskje høyere enn oss, men en matematikkquiz er ikke på langt nær så vanskelig som å skrive et essay.
Jeg sier ikke at graden din er meningsløs, for det er den sannsynligvis ikke. Men å tenke at bare fordi det er en vitenskap som gjør deg smartere, er paradoksalt nok ganske dumt. Du er heldig også fordi du faktisk har undervist graden din, mens en tredjeårs BA-student sannsynligvis vil ha et gjennomsnitt på to timer i uken med kontakttid. Vi må bla gjennom tusenvis av bibliotekbøker før vi finner informasjon som vil hjelpe essayene våre, når alt ditt er på Blackboard uansett. Vi er lei av de selvtilfredse blikkene du kaster på oss når du spør om vi kan balansere en ligning – for det kan vi nok ikke – men vi kan i det minste bruke retten til to også i sammenheng.
Vi har heller bokstavelig talt ingen venner på kursene våre. Du er i ni til fem hver dag, noe som er bra for deg og dine rare bunsenbrennervenner, men humaniora har stort sett ingen kontakt med hverandre; du bruker hele seminaret på å diskutere Augustines teorier, noe som ikke gir deg mye sjanse til å spørre om du vil gå på bar den kvelden. Huskameratene dine i Science vil snakke om hvordan de skal gå ut på middag neste fredag, og alt du er opptatt av er om Emily vil huske å gi deg tilbake pennen du lånte henne forrige semester, så det er vanskeligere for BA-studenter å ikke bare for å studere, men for å være sosial også. Vi er tvunget til å bli med i rare samfunn for å få venner, men likevel vil det være et skille mellom det 'harde' faget informatikk og det 'myke' faget drama.
Gradene dine er også mer åpenbart yrkesrettede, men nei, vi kommer ikke alle til å bli historielærere eller forelesere i religionsvitenskap. Vi kan bli journalister, embetsmenn, parlamentsmedlemmer, administrerende direktører, starte våre egne virksomheter – vi kan gjøre hva som helst. Og selv om det truer deg og ditt marginaliserte konsept av STEM-fag som i seg selv mer akademisk og godt betalt, er du endelig dyktig på ett område, mens vi har talenter på mange. Enten vi er lærere eller verdensledere, trenger vi ikke ha en BSc ved siden av navnet vårt for å gjøre det: en BA er bra nok.
Død etter bøker
Det er åpenbart at BSc-studenter tror BA-studenter vil være dem. Du spør oss: Hva er vitsen med graden din?, Har du ikke lært å lese ennå?, Skulle du ikke ønske at du var god i fysikk? Svaret, helt ærlig, er at du er skremt av oss. Vi håner deg ikke når du skriver ting som: Kommer du sikkert ikke ut i kveld? eller: Dette foreleser veldig kjedelig, men vi kunne. Hvis du leser dette og ikke kan fortelle problemet i disse setningene, er du sannsynligvis en BSc-student. Så ikke tro at vi vil være deg bare fordi vi skumles forbi unøyaktighetene dine, som vi får på skinner hver dag – det er vanskeligere å være en BA-student fordi folk tar humaniora for gitt, men tror at det å være dyktig i naturfag er en gave. Men så kommer du selvfølgelig til oss for å sjekke CV-ene dine, laboratorierapportene dine, jobbsøknadene dine, fordi du til en viss grad innser at våre BA-er er av verdi – bare når det passer deg.
Alle vennene mine er naturfagstudenter fordi ingen kjenner hverandre innen humaniora
Det er en reell forskjell her mellom det selverklærte mer 'akademiske' kurset til en BSc, og den oppfattede mer 'kreative' siden av en BA. Folk vil si: Å, vel, vi trenger kreative mennesker i verden, som om det er en erstatning for å være akademisk, noe som ikke er tilfelle. BA-studenter er akademisk – bare ikke i den formen ditt logiske sinn vil at vi skal være. Vi kunne ikke analysere den molekylære dannelsen av en celle, men heller ikke du kunne analysere en linje fra Temming av spissmusen . Du tror svarene dine vil gi deg mer gyldighet og anvendelse i den virkelige verden, men i virkeligheten glemmer du at det er humaniora, ikke vitenskaper, som er mer opptatt av mennesker: legg merke til strukturen i ordet, med 'menneske' som leksikalsk leder faget. Du er først og fremst plaget av ideer og teorier, mens vi først og fremst er opptatt av mennesker og kommunikasjon.
Det er på tide å slutte å late som om BSc-en din er vanskeligere og verdt mer enn våre BA-er, fordi realiteten er at du trenger oss like mye som vi trenger deg.
